Orot veKelimאורות וכלים
Se connecter

Étincelles, l'anthologie de la pensée de Manitou

Présentation du livre et de la méthode d'étude de Manitou, transmise par Ephraim Herrera.

41 min

Ensuite : Étincelles, anthologie de la pensée de Manitou, 1 h 13

Début du cours (texte)

Lire le début du cours

Début du cours, mis en texte automatiquement d'après l'enregistrement : des erreurs sont possibles, surtout sur les mots hébreux.

Nous sommes réunis ce soir pour rendre honneur à notre ami le Dr Ephraim Herrera, pour le féliciter et l'encourager pour son initiative du livre Étincelles, dans le but de faire paraître le maximum de notions et de sujets traités par notre maître Rav Yehuda Ashkenazi Zekhet Tzadik Livracha. Il permet au lecteur de l'ouvrir à n'importe quelle page pour se parfumer de la définition d'une notion, de la profondeur d'un sujet, dans la formulation précise et enrichissante de notre maître Manitou.

Cependant, il faut prévenir le lecteur que c'est un livre d'études et non seulement un livre de lecture. Un livre d'études se distingue dans ce qu'il transmet secrètement entre les lignes, dans ce qu'il suggère au lecteur averti, des liaisons possibles avec d'autres textes et d'autres niveaux d'études. Ce qui est caché entre les lignes dépasse ce qui est dévoilé dans le texte écrit. Il faut être initié et sensibilisé à cette ouverture d'esprit.

Cela me rappelle la définition du mot secret du professeur André Neher: le secret n'est pas dans ce qu'on chuchote au creux de l'oreille. Le secret, c'est ce qui est transmis à voix haute, mais ne le comprennent que ceux qui sont dans le secret.

Le livre nous remémore aussi les jeux de mots et l'humour propres à Manitou, qui, dans ses éclats de rire, enveloppait et accompagnait son enseignement. Personnellement, je suis reconnaissant à la Providence divine de ce précieux cadeau, d'avoir porté à ma connaissance l'enseignement de notre maître Manitou.

Selon la halakha, le cadeau nécessite un acte d'acquisition pour transformer un don en un bien acquis, pour transformer la gratuité du don en un mérite d'être. On sait certainement, dans la halakha de Chabbat, qu'on ne peut pas donner un cadeau à celui qui nous a invités. Pourquoi ? Parce qu'il faut faire un acte d'acquisition, et que cela ressemble à du commerce. Évidemment, le commerce est interdit.

Dans le cas de l'étude de la Torah, l'acte d'acquisition est défini par les quarante-huit vertus détaillées dans le dernier chapitre des Pirkei Avot, que l'on a lu Chabbat dernier.

Permettez-moi de partager avec vous mon pressentiment. Au premier enseignement que j'ai entendu de Manitou, Zékhel Sadiq Livracha, en 1965, à l'école d'Orsay, au séminaire d'études de fin d'année de la promotion 18, sur le deuxième chapitre de Bereshit, dans le récit de Kayin et Hevel, au-delà de l'originalité de l'interprétation du texte par Manitou, j'ai découvert une approche de l'étude totalement nouvelle.

J'étais un jeune homme qui arrivait de Meknès, une ville riche de Talmud et de Hachamim, dans laquelle on enseignait le Tanakh, le Talmud, la halakha, la langue hébraïque. J'étais curieux de savoir quelle interprétation supplémentaire Manitou apporterait à un texte que j'avais étudié avec mes maîtres. J'étais surpris de l'originalité de son interprétation, qui a provoqué en moi une révolution dans l'étude de la Torah.

J'ai découvert avec Manitou que la Torah ne parle pas au passé, mais au présent. Elle ne raconte pas une histoire vécue par les acteurs de l'événement, mais, comme Manitou le répétait au nom de son maître Yaakov Gordin, elle fait du lecteur l'acteur du récit. La Torah invite le lecteur à réactualiser l'événement, afin de le faire réussir là où il a trébuché ou échoué.

Plus tard, j'ai compris le sens du hidouche, du renouveau. Pour m'expliquer, je prends un exemple dans les sciences physiques. Celui qui étudie l'électrostatique de Coulomb, après avoir étudié la mécanique de Newton, enrichit sa connaissance du monde physique, mais il ne fait aucun hidouche. Par contre, celui qui apprend la mécanique d'Einstein après celle de Newton rencontre le hidouche, car les deux mécaniques sont préoccupées des mêmes notions: vitesse, accélération, masse, énergie mécanique, potentielle ou cinétique. Mais la mécanique d'Einstein renouvelle celle de Newton.

C'est ce que j'ai appris de Manitou: la nécessité du hidouche pour chaque génération, qui doit savoir lire la Torah dans la réalité quotidienne. La génération qui saura le faire dans une conscience totale et absolue sera la génération des temps messianiques.

Comme le dit le Midrash: toute la Torah que l'on apprend dans ce monde est comparable à un souffle qui s'évapore face à la Torah orale du Machia'h.

Il me semble que la Torah de Manitou a dévoilé quelques étincelles de la Torah des temps messianiques, que vous pouvez retrouver dans le livre Étincelles. Je voudrais, pour terminer, exprimer ma gratitude à notre ami Ephraim pour son chef-d'œuvre. Bonsoir à tout le monde.

— J'ai le redoutable honneur d'interviewer quelqu'un qui a fait, on a dit, un travail extraordinaire, colossal, et tout, mais vous ne pouvez pas vous rendre compte. J'ai un peu d'expérience dans ce sujet-là, et je dois dire que je suis admiratif du travail qui a été fait. Pour vous donner une petite idée, j'ai noté les sept titres des chapitres du livre. Le premier chapitre, « Dieu et son rapport au monde », c'est déjà énorme en lui-même; ensuite « Israël, la Torah et les mitsvot », « les peuples et leurs croyances », « le temps et l'histoire », « la morale et les valeurs », « l'homme et son comportement ». C'est extraordinaire. C'est extraordinaire. Combien de temps ça t'a pris ?

— La vérité: quand on aime, on ne compte pas. Bon.

— Ma première question sera finalement celle que tout le monde se pose. Nous savons tous qu'il y a en Israël, depuis dix à douze ans, je ne veux pas dire un phénomène Manitou, mais qu'il y a tout d'un coup une découverte d'une pensée, il faut bien dire ce qu'elle a été en son temps, réservée à quelques initiés, quelques élèves du Mirkaz, quelques autres personnes. On se demande comment ils avaient entendu parler de Manitou, mais ils venaient à un cours, à droite, à gauche. Mais depuis dix à douze ans, on assiste à un véritable phénomène. Et à chaque fois qu'on pose la question, principalement à des jeunes, « Mais qu'est-ce qui vous attire ? », ils attirent chez Manitou. La réponse est: je ne vais pas dire à l'unanimité, mais enfin dans 90 % des cas, ils nous parlent.

— Ils vous parlent comment ?

— Ils vous parlent. Oui, ils nous parlent.

— Pourquoi ?

— Parce qu'ils parlent de nous. Ce que le Rav Benezra a dit tout à l'heure: ils nous parlent parce qu'ils nous parlent de nous. Enfin, quelqu'un s'occupe de nous, de qui on est. Et qui on est pour un Israélien, un jeune, c'est qui on est en tant qu'homme, en tant que garçon ou fille, qui on est en tant que juif, puisqu'on nous dit qu'on est juif. Mais toi, tu viens et tu nous dis qu'on est hébreu, enfin, sur le chemin, et puis en réalité on est israélien, enfin. Et toutes ces questions-là sont restées sans réponse pendant des années. Et il découvre ça. Quel est ton sentiment ?

— D'abord, je voudrais dire que, comme on commence le matin en disant modé, je vais dire d'abord modé à tous ceux qui m'ont aidé dans mon travail, et principalement au Rav Benezra et à Daniel Luzud, qui ont fait l'effort …

Cours du Centre Begin

Dans la même série

78 conférences et rencontres du Centre Menahem Begin (Jérusalem), en français : histoire d'Israël, sionisme, pensée juive. Environ 59 h.

  1. 25
    Le mystère Chouchani, témoignages de ses élèves
    Deux anciens élèves racontent leur première rencontre avec Chouchani et répondent aux récits sur son côté sombre.
    44 min
  2. 26
    Richard Darmon : la seconde guerre d'indépendance d'Israël
    Analyse des fronts ouverts contre Israël, du Hamas au Hezbollah, et du rôle des journalistes dans le débat.
    2 h 10
  3. 27
    De Gaulle, Begin et l'avenir de Gaza en 1956
    Comment la rencontre de 1956 entre Begin et de Gaulle éclaire la question de la bande de Gaza après Suez.
    5 min
  4. 28
    La Shoah en terres d'islam et dans la diaspora sépharade
    Comment la Shoah s'est jouée hors d'Europe, et le rôle de la résistance juive d'Algérie dans l'opération Torche.
    1 h 38
  5. 29
    Étincelles, l'anthologie de la pensée de Manitou
    Présentation du livre et de la méthode d'étude de Manitou, transmise par Ephraim Herrera.
    En cours de lecture
  6. 30
    Étincelles, anthologie de la pensée de Manitou
    Table ronde de disciples de Manitou : comment ils l'ont connu, et les thèmes de l'histoire, de la morale et du calme.
    1 h 13
  7. 31
    Guerre Israël-Iran : analyse de Michel Gurfinkiel
    Le rapport de force entre Israël et l'Iran, la doctrine Begin et l'effet de l'élection de Trump sur la stratégie iranienne.
    1 h 34
  8. 32
    Bilan de la guerre des 12 jours et enjeux après le cessez-le-feu
    Victoire tactique d'Israël, limites stratégiques, et la question d'un régime iranien affaibli mais non renversé.
    1 h 20
  9. 33
    Yitzhak Shamir, un homme au service d'une idée
    Trois témoins évoquent la modestie, la détermination et le sionisme de Shamir, de la guerre du Golfe à Paris.
    54 min
  10. 34
    Pas d'innocents à Gaza : un débat Finkielkraut-Lurçat
    Deux lectures opposées de la guerre à Gaza, de la morale de Tsahal et de l'avenir du sionisme.
    1 h 02

— un nom de Rav à ajouter, un problème de son ou d'image ?

Une question sur ce cours ?

La réponse s'appuie d'abord sur ce cours, puis sur les autres cours des Rabbanim, avec le passage exact à écouter.

Commentaires et questions au Rav